Для вступу до закладу вищої освіти абітурієнту необхідно успішно скласти Національний мультипредметний тест (НМТ), отримавши прохідний або високий бал, відповідно до обраної спеціальності. Хоча до НМТ 2026 року ще є час, значна частина майбутніх одинадцятикласників уже розпочинає підготовку, зокрема на офлайн та онлайн курсах − дивіться деталі тут.
Перед стартом підготовки важливо ознайомитися зі структурою мультитесту, а саме — з переліком обов’язкових і додаткових предметів, щоб грамотно спланувати навчальний процес.
В список предметів для обов’язкового складання входить українська мова, математика, історія України. Ці три дисципліни є незмінною основою тестування, і саме їх результати враховуються під час конкурсного відбору для більшості спеціальностей.
Також абітурієнт має можливість обрати один із наведених нижче предметів як четвертий компонент тесту:
- українська література;
- біологія;
- хімія;
- фізика.
- іноземна мова (англійська, німецька, французька або іспанська);
- географія.
Як обрати варіативну дисципліну?
Варіативну дисципліну можна складати лише одну. Та це не означає, що й готуватися треба тільки з одного предмета. Рішення тут залежить від обставин та цілей, які ставить перед собою майбутній випускник. Вибір додаткового предмета має ґрунтуватися на:
- вимогах обраного ЗВО або спеціальності (деякі факультети враховують лише конкретні дисципліни);
- рівні підготовки школяра — сильні предмети часто дають більше шансів на високий бал;
- інтересах та потенційних перспективах абітурієнта — щоб навчання не було навантаженням, а приносило результат.
Навіть якщо обраний буде лише один предмет, поглиблене вивчення кількох варіантів дозволяє зберігати гнучкість і, за потреби, змінити стратегію вступу.
Коли достатньо одного варіативного предмета на НМТ, а коли варто готуватись до двох?
Підготовка до Національного мультипредметного тесту — процес, що потребує не лише знань, а й стратегічного мислення. Один із найбільш поширених запитів серед майбутніх абітурієнтів: чи варто готуватися одразу до кількох варіативних предметів, чи обмежитися одним?
Вибір залежить не лише від рівня знань, а й від цілей, готовності до навантаження та впевненості у вступній стратегії. Розгляньмо кілька ситуацій, у яких кожен із підходів буде виправданим.
Підготовка до НМТ з одного предмета за вибором — коли це доцільно?
Такий варіант виправданий у першу чергу тоді, коли учень вже чітко визначився з майбутньою спеціальністю. Якщо вибір зроблено свідомо, і вся підготовка орієнтована на вступ у конкретний виш чи на певний факультет, зосередження зусиль на одному додатковому предметі дозволяє глибше його опрацювати, не розпорошуючи увагу.
Це також забезпечує баланс між варіативною дисципліною та обов’язковими предметами. Адже навіть максимальний результат з предмета за вибором не компенсує втрату одного-двох балів з української мови, математики чи історії України. У такому випадку вступ буде просто неможливим — доведеться чекати наступного року й починати підготовку заново.
Ще один сценарій, коли підготовка до одного предмета — раціональний вибір, стосується учнів, які мають середній рівень знань і значні прогалини у навчанні. Якщо одночасно потрібно надолужити матеріал з базових дисциплін і ще одного варіативного предмета, спроби охопити більше можуть обернутися перевантаженням, зниженням ефективності й стресом. У такій ситуації краще готуватися поступово, але якісно.
Два варіативних предмети: коли такий вибір виправданий?
Інша ситуація — коли учень уже знає, які предмети йому даються найкраще, але ще не визначився остаточно зі спеціальністю. Наприклад, має добрі результати як з біології, так і з хімії, проте не впевнений, чи подаватиме документи на медичний факультет, чи на екологічні або аграрні спеціальності.
У такому випадку паралельне оновлення знань з обох предметів дає свободу вибору — і час подумати. Якщо база вже є, а мета — не вивчення з нуля, а повторення, систематизація й тренування, то опрацювання двох дисциплін не буде надмірним навантаженням.
Подібна стратегія дозволяє бути гнучким: якщо наприкінці року або ближче до подачі заяв випускник зрозуміє, що один із предметів дається легше або відкриває більше можливостей — він зможе змінити рішення без стресу та поспішних дій.
Що робити, якщо з обов’язковими предметами — не все ідеально?
У випадку, коли є сумніви щодо рівня знань з української мови, математики або історії України, брати два варіативні предмети — ризиковано. Основна мета — скласти тест на прохідний бал, і першочергову увагу в такому разі варто приділити саме обов’язковій частині.
Але навіть за такої ситуації обрати «правильний» предмет за вибором можна з користю для себе. Наприклад, підготовка до НМТ з географії — чудовий вибір для тих, хто хоче залишити більше варіантів для вступу. Цей предмет відкриває доступ до широкого спектра спеціальностей — від класичних напрямів (туризм, геологія, агрономія) до сучасних (екологія, урбаністика, ландшафтний дизайн, просторове планування). До того, знання географії буде актуальним для вступу у педагогічні виші, якщо є інтерес до кар’єри в освіті.
Рішення про те, скільки варіативних предметів готувати, має бути зваженим. Один предмет — це точне прицілювання. Два — гнучкість і простір для маневру. В обох випадках варто спиратися на власні ресурси, амбіції та реалії вступної кампанії. А головне — не забувати, що системна, розумна підготовка завжди працює краще, ніж поспіх в останній момент.
